《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。
《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。

时间是1959年，一切顺理成章。拉格利·盖姆与妹妹一家生活在一起，靠每日猜谜为生。生活简单而安逸，如池水般没有波澜。

一天，平静的生活突然被搅乱了。在公园里，一座饮料亭在他面前突然消失，取而代之的是一张写着“饮料亭”的字条；收音机里的节目稀奇古怪，仿佛发自天外来客。随后各种怪事接踵而来。拉格利认定自己一定是疯了。

他错了。相反，他的神志正一步步恢复正常——事实是，现在是

《世界征服者史》所叙述的年代，起自成吉思汗，止于旭烈兀平阿杀辛人的阿刺模忒诸堡。全部可分为三个部分：第一部分的内容包括蒙古前三汗，成吉思汗、窝阔台汗和贵由汗时期的历史；第二部分实际是中亚和波斯史，其中包括花刺子的兴亡、哈刺契丹诸汗，以及那些地方的蒙古统治者。第三部分内容庞杂，它从拖雷开始，以较大的篇幅谈到蒙哥的登基及其统治初期的史实。

《世界征服者史》所记述的史实，大部分是志费尼亲见亲闻的，因此它是最原始的，也可以说是最有价值的史料。

时间是21世纪。查克·里特斯道夫是一名中央情报局机器人程序员。他决意遥控一次谋杀，目标就是他的妻子。具有心灵感应能力的粘液人和迷人的女警探，还有其他形形色色的诸多物种，无论聪明与否，都被他收在麾下，列入搭档名单。但是他发现他已在不知不觉中被卷入了一场发生在阿尔法卫星上的星际间谍战。在这闻所未闻的星际间的疯狂、谋杀和暴力的漩涡中，他的个人复仇计划开始偏离了既定轨道……

《政治中的人性》是一部政治心理学著作。人性的变化漫长而难以觉察，而政治环境的变化却如白驹过隙。环境中的象征符号能激起人的情感，诱发人的无意识。许多政治家正是利用这一点，操纵选民以达到自己的政治目的。在理性主义唯我独尊的时代，作者将无意识和情感等要素引入政治学之中，这令人耳目一新。在进行政治推理时，作者还试图将定量分析的方法引入到政治学的研究中来。全书探讨了理性主义、非理性的情感和无意识对政治道德、代议制政体、官员任命、民族国家、国际关系的影响，并提出了自己的民主政治见解。本书理论性强，实践材料丰富，适合于那些对政治学、心理学等感兴趣的读者阅读。

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